2017年中考综合实践试题及答案(三)

作者/来源:   发表时间:2017-12-20 12:15:59

2017年中考语文试题分类汇编:综合性学习(三)

【2017咸宁】

泉都中学开展综合性学习活动,庆祝“二十四节气”申请成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。请你参与并完成以下任务。(共6分,共3小题,每小题2分)

(1)阅读下面材料,请各用一句话(10字以内)概括下列每则材料的主要内容。

[材料一]2016年,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议,批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申请成功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重,有利于中华传统文化的推广和传播,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。

答:______________

[材料二]“二十四”节气是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法,自秦汉时期至今已经沿用了2000多年。

(2)为了营造宣传氛围,共庆这两件大事,需拟写一副对联作为宣传标语,现已经拟出上联,请你帮忙对出下联。

上联:夺冠圆梦,女排精神扬四海

下联: ________________________

(3)“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。” 首荫荫“节气歌”中暗含了“二十四节气”的名称,其中有一个既是节气又是传统节日,请你写出它的名称,并用一句表达你对这一传统节日的理解。

答:______________

【答案】

①申遗成功意义重大。(1分)“二十四节气“历史悠久。(1分)

②申遗成功,中华文化传五洲(2分,符合主题,基本符合对联的要求即可)

③清明。(1分)人们祭通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等,表达怀念、感恩之情。(1分,意近即可)

 

【2017襄阳】

1.学校为激发学生学习古诗词的兴趣,拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备,结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉的说:“李明,你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明,你该早说?(2分)

2.我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代,让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。(8分)

【青春座右铭】少年强,国家强;青春梦,中国梦。请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。(2分)

青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,□□□□□□□□□。

【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项,请你帮他设计的三项。(2分)

活动一:讲“励志的青春”故事。

活动二:宣“拼搏的青春”誓言

活动三: ______________________。

【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子,将文段补充完整。(2分)

孝亲敬长,就是耐心倾听双亲长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;就是真诚回馈双亲长辈的恩泽,___________;就是全力实现双亲长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。

【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料,做出你的回答。(2分)

材料一:管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之,又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看,宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”

——(选自《世说新语》)

材料二:为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也尝放下自己的工作,帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:没有你我永远不能完成这部著作。

探究结果: ___________________ 。

【答案】

1.示例:王老师,对不起,我昨天因为熬夜准备,没有休息好,所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合,不再影响活动。请原谅我好吗?

2.【青春座右铭】示例:让中国变强盛毕生奉献。

【青春励志会】活动一:讲“立志的青春”故事活动二:宣“拼搏的青春”誓言 活动三:示例:看“奉献的青春”电影

【青春接力棒】示例:就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养;

【青春同路人】示例:我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。

 

【2017孝感】

孝感地处美丽富饶的江汉平原,是全国唯一以“孝”命名的中等城市。请阅读以下三则材料,并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。

【材料一】

近两千年来,孝感孝子层出不穷,仅明清县志记载,孝感有名有姓的孝子就多达493名,在《二十四孝》中,孝感有三孝,即卖身葬父的董永,扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗;武汉黄陂有木兰庙(曾隶书孝感),当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。

【材料二】

数年前,孝感女孩,全国道德模范谭之平,在尽心赡养父亲和继母的同时,刻苦学习。大学毕业后,她竭力心力,艰苦创业,在事业上取得成功后,尽力助养残疾儿童和孤寡老人,她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。

【材料三】

孝感市大悟县梁龙,梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗,带着母亲来到上海,弟弟白天照顾母亲,晚上打工 赚钱;哥哥白天读书、打工,晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。

(1)解“孝”字:右图是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成,请结合字形解释“孝”字的含义。

_________________________

(2)明“孝”道:明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展,请结合以上三则材料填充横线上的内容。(3分)

大孝爱国,孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命;

中孝立业,孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神;

____A_____  ,  _________B_______________  。

(3)践“孝”行:为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议,班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题,请开动脑筋,另外设计两项活动主题。(2分)

活动主题一:探寻孝感地名由来。  活动主题二:开展孝文化主题演讲

活动主题三: ____________  。   活动主题四: _____________ 。

【答案】

(1)“孝”就是子女尽心尽意的扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)。(2分,须抓住扶持、帮助、侍奉等关键词语表述,直接答“老区父母”则不得分)

(2)示例:小孝撑家(持家、爱家、护家)(1分);孝是齐心协力(侍奉亲人)、互相扶持的敬老情怀(美好品德)(2分)

(3)示例:采访知名孝子、举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信。(须紧扣孝文化)(2分)

 

【2017郴州】

中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行“礼文化”为主题的活动,请你参加。

【礼仪板报我设计】

(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)

①________②____________ ③_______________

【礼貌用语我知晓】

(2)从括号中选出恰当的词语填人横线。(3分)

你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时,你会说:“梁教授,____  (久违、久仰)   大名!”

呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请____  (莅临、光临)指导!”

临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真____  (阅读、拜读)!”

①  ________②____________ ③_______________

【礼节习俗我评说】

(3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。(4分)

______________________

【答案】

(1)答案示例:①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达理赢天下

(2)①久仰②莅临③拜读

(3)答案示例:①我赞成。中国是礼仪之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显示出主人的热情好客,能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得尴尬。

 

【2017邵阳】

材料一2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求坚持以社会主义核心价值的引领,坚持创造性转化,创新性发展,坚守中华文化立场,传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。

材料二

(双翘)           (翻莲)

(1)请根据你的理解,简要概括以上文字的主要信息。(2分)

______________________

(2)班里将举办一次有关传统文化的活动,你是主持人,请为本次活动准备几句简短的开场白,要求讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法。(2 分)

___________________________

(3)上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。请根据你对京剧的了解,任选一个角度进行探究。(2分)

探究的问题:_____________

探究的结果:_____________

【答案】

(1)中央要求加强中华优秀传统文化的传承(意思接近即可)

(2)为了让学生更对地了解和传承中华优秀传统文化而举办活动。(只要提到活动的意义就 给1分;恰当地运用了任何一种修辞方法给1分。譬如引用名人言辞做开场白,运用排比手法等等)

(3)探究问题:只要提出探究的问题与京剧或梅兰芳以及上图的手势相关就给1分。

探究结果:只要亮出了自己探究的结果,表明自己的想法,言之有理即可。1 分。

 

【2017张家界】

初三(3)班开展“走进博物馆,探寻张家界”的主题活动,请你参与并完成下列任务。

1.我来探究。(2分)

博物馆里有一段对土家族摆手舞的介绍:

土家族摆手舞是国家级 非物质文化遗产,广泛流传于湘、鄂、渝等土家族聚居区。它集歌、舞、乐、剧于一体,舞蹈动作有的模仿“赶野猪”、“拖野鸡尾巴”,有的模仿“挖土”、“种苞谷”,有的模仿“打蚊子”、“打粑粑”,有的模仿“开弓射箭”、“骑马挥刀”……

请根据上面的介绍探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。

____________________________________________

2.我来解说。(3分)

张家界博物馆主要分为四大馆:地质地貌陈列馆、非物质文化遗产陈列馆、革命历史文物陈列馆和张家界城建规划陈列馆。请你选择其中一个馆或馆内的某一件展品写一段解说词。(摆手舞除外,不少于50字)

解说词:_________________

【答案】

1.土家族摆手舞动作设 计多模仿生产生活中的行为。(2分)

2.略(3分)(评分标准.•点明介绍对象1分,写出介绍对象的特点1分,语言 通顺、符合解说语气1分)

 

【2017泰州】

近日,全市各地正在开展“关爱留守学生”行动,你们学校也在行动。

(1)【老师献爱心】

学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”,老师们争当爱心志愿者,利用休息时间为本校留守学生辅导课业。

校团委准备为辅导站拟一副对联,以激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师。上联已拟好:老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。(3分)

(2)【同学在参与】

为了鼓励大家积极参与,学校面向全体同学征集活动宣传语,你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。(2分)

_______________________________

(3)【你也在行动】

暑假中,妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程,你想邀请留守学生小华到家里一起学习,你打算怎样和妈妈说?(3分)

________________________

【答案】

(1)【答案示例】:学生增长知识报师恩  同学苦练本领报师恩 ……

(2)这句话用比喻,(手法)意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生,在老师同学社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽,(境)表达了对留守学生的关爱。(情)

(3)妈妈【称呼】,我想邀请小华来我家一起学习“泰微课”。【要求】俗话说得好,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,我们一起学习,有问题可以互相讨论。【理由一】再说小华是个留守学生,到我家来免得他孤独寂寞。【理由二】所以,我想邀请小华来我家,好吗?

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