2017年中考名著试题及答案(四)

作者/来源:   发表时间:2017-12-22 19:55:34

2017年中考语文试题分类汇编:名著试题(四)

【2017南充】

下列对名著的介绍,不正确的一项是(     )

A.《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事就告戒人们,做好事要看对象,以免上当受骗。

B.法布尔的《昆虫记》既是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,它行文生动活泼,语调轻松诙谐。作者除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射社会人生。

C.高尔基《童年》中的外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让。她的爱照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。

D.《水浒传》中的武松崇尚忠义,有仇必复,有恩必报,他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

【答案】A(《农夫和蛇》告诫人们,对恶千万不能心慈手软)

 

【2017资阳】

【甲】过了一会儿,只觉得有个活东西在我左腿上蠕动,他越过我胸脯,慢慢的走上前来,几乎来到我的下额前了。我尽可能用眼睛朝下望,却原来是个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时,我觉得至少还有四十来个一摸一样的人(我猜想)跟在他的后面。我非常吃惊,大吼了起来,吓得他们回头就跑。

【乙】有一天清早,我正在我的茅舍里睡得很香,忽然星期五跑了进来,一边跑一边嚷:“主人,主人,他们来了,他们来了!”我一头爬了起来,不顾一切危险,连忙披上衣服,穿过我那小树林,跑了出来。当我放眼向海上望去时,我不觉大吃一惊。只见一海里半之外,有一只小船,正挂着一副所谓“羊肩帆”向岸上驶来。当时正有一股顺风把它往岸上送。

(1)【甲】文节选自《____________》;【乙】文节选自《____________ 》。(2分)

(2)【甲】文和【乙】文在描写手法上有什么相同点?请简述其作用。(2分)

答:___________________________________________________________

【答案】(1)格列佛游记,鲁宾逊漂流记(每空1分)

(2)两文都运用了细节描写的方法(或动作描写的方法)。(1分)【甲】文描写出了小人国的人的小,他们使“我”感到诧异和恐慌;【乙】文描写出了星期五和我对小船驶来感到意外和惊讶。(对甲乙两文描写作用的分析各0.5分,共1分)(意思对即可)

 

【2017天津】

1.阅读名著,我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。阅读下面文段,写出画线代词所指代的人物。(4分)

作品

文段

人物

《水浒》

说时迟,那时 快,  先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被 他一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。

(1)

《名人传》

直到有一天,一时的绝望,也许是临死前的一阵炽热的狂风将 刮出家门,来到路上,流浪、逃走、敲一座修道院的门。然后继续上路,终于在一个不知名的小地方倒在路上,再也站不起来。

(2)

《傅雷家书》

音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克里斯朵夫的象征。天舅舅说  小时候常以克里斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼•罗兰的理想有些相像了。

(3)

《西游记》

这流沙河的妖怪 ,因为在天有罪,堕落此河,忘形作怪。曾被菩萨劝化,愿归师父往西天去的。

(4)

(1)_______  (2)________ (3)________  (4) _________

2. 走入《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨 迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在 日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。(4分)

答:______________

【答案】

1.(1)武松   (2)列夫·托尔斯泰   (3)傅聪  (4)沙悟净

2.矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。

 

【2017新疆生产建设兵团】

阅读名著选段,请回答问题。(5分)

【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。

【乙】他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就要喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。

【甲】段文字选自名著《①____》,作者是②_________,他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。

【乙】段出自名著《③______》,作者是④_________,这里所写的是⑤_________(写出人名)在烈日下拉车的情景,细腻逼真,令人感同身受。

【答案】①《昆虫记》 ②法布尔  ③《骆驼祥子》 ④ 老舍(或舒庆春、舒舍予)⑤祥子

 

【2017杭州】

(1)清朝文人张潮认为不只是人有知己,物也有知己:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己,莲以濂溪为知己,桃以避秦人为知己……”涨潮的话涉及我们学过的多篇古诗文,请写出其中两篇的题目。(2分)

(2)散文集《朝花夕拾》中的《 _________》一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二十四孝图》一文,表明了鲁迅对封建孝道持_______  的态度。(2分)

(3)下面文字中“A”处原是“她”的名字,请写出这个人的名字,并联系《骆驼祥子》的相关情节,谈谈这个人的死对祥子产生的影响。(3分)

只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他,

A   不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话,他将要对___A__ 说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。

(老舍《骆驼祥子》)

【答案】

(1)《饮酒》   《爱莲说》   《桃花源记》 (2)《范爱农》  否定 (3)小福子虎妞去世后,小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后,祥子所有 的希望破灭。他失去生活的勇气,开始厌恶劳作,吃喝嫖赌,到处骗钱,最后沦为“城市垃圾”。

 

【2017丽水】

(1)人物的身份有时能从着装体现出来。请结合你对以下人物的了解,在横线处填上正确的选项。(2分)

宋江全伙受招安时,众人皆戎装披挂,惟有四人特殊:吴用纶巾羽服,公孙胜_____ ,鲁达____ ,武松皂布直缀。

A.破布旧衫   B.鹤氂道袍   C.黑绿罗妖   D.烈火僧衣

(2)阅读可以让我们的感情得以丰富,心灵得以慰藉,读完《城南旧事》和《小王子》,我们心中既弥漫着淡淡的哀伤,又荡起丝丝的温暖。请从下面两项中任选一项,围绕着“哀伤”和“温暖”写出相应的情节。(3分)

①英子和妞儿    ②小王子和玫瑰花

_____________________________________________________

【答案】

(1)①B     ②D

(1)示例1:我选①。妞儿身世可怜,一出生就被遗弃,又经常遭到养父母的打骂,最终遭受厄运,英子因此失去了童年伙伴,还大病一场,这一切让我感到哀伤.。英子和妞儿天真无邪,有着纯真的友谊,妞儿在英子的帮助下,找到了生母,母女得以团聚,这些又让我感到温暖。 示例2:我选②玫瑰花虚荣、多疑、骄傲,让小王子十分苦恼。小王子不懂玫瑰花的柔情选择离开;后来为了能回到玫瑰花身边,让蛇咬了自己,这些都让我感到哀伤小王子离开玫瑰花后,一直惦念着她,后来明白玫瑰花对于他来说是世上唯一的,觉得应该对玫瑰花负责。他终于懂得了爱与责任,这一切又让我感到温暖

 

【2017宁波】

(1)为下列名著选择合适的广告语。(3分)

①《格列佛游记》 ___________ ②《海底两万里》 ______  ③《西游记》 __________

A.虚幻绮丽的神魔世界,现实社会的艺术投影

B.光怪陆离的四国漫游,尖锐深邃的讽刺笔法

C.科学理性的故事框架,惊险奇特的冒险历程

(2)《朗读者》的主持人董卿说:“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组任务,结合相关情节甲乙印证。(3分)

①“好事情”——阿廖沙(《童年》)            ②苏辙——苏轼(《苏东坡传》)

【答案】

(1)①B ②C    ③A (3分,每空1分)

(2)【示例1】小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好,耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐,有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的 话。他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助,使他保持着生活的勇气 和信心。

【示例2】阿廖沙和“好事情”成为好朋友后,经常跑去看“好事情”做实验,向他请教问题,讲述自己经历的事情。对孤独寂寞、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言,阿廖沙 的出现,使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢? 【示例3】苏辙与苏轼一起读书长大,同中进士。后来两人离多聚少,靠书信互相宽慰。在 苏轼历经宦海沉浮时,患难与共。对苏轼而言,苏辙不仅仅是兄弟,更是相互扶持的知己。 (3分,能选择一组人物,扣住“陪伴”列举相关情节,突出“陪伴”的意义即可)

 

【2017衢州】

从下列四个问题中选择一个作答。(4分)

(1)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?结合内容简要作答。

答:_____________

(2)关于《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你认为呢?说说理由。

答:_____________

(3)不少文学作品写到了伟大人物的弱点,这对塑造人物形象有什么作用?从你所阅读的名著中选一个人物为例,进行分析。

答:_____________

(4)请根据《海底两万里》或你阅读过的其它科幻作品,谈谈科幻小说与科技发展的关系。

答:_____________

【答案】

(1)示例:在《朝花夕拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼,身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子,想得到神奇的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长闹意见,表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自由,活泼好动,有点顽皮。

(2)示例:我认为《城南旧事》的主题是乡愁。作者用散文般的结构、充满诗意的语言,描写了上世纪二三十年代北京城的景象 :冬阳下的骆驼队、缓慢悦耳的铃声、小胡同里的市井生活……一切都历历在目,仿佛触手可及,但一切都已经随时间消逝,无处寻觅。温馨而悠远的情调里是作者一颗回忆童年、怀念过去的乡心。

(3)示 例:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候,产生了精神危机,绝望动摇中甚至想结束自己的生命,但他最终战胜了自身的软弱,经受住了命运的考验。这样写使得人物形象更加丰满,真实可信,让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。

(4)示例:科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言,如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果,《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言;科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展,如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。(观点明确,言之有据即可)

 

【2017绍兴】

(1)D

(2)用“老人”称呼,能引导读者更好地理解“圣地亚哥”不只是个体形象,而是在更广泛意义上代表一个群体形象(能引导读者更好地理解“圣地亚哥”的形象具有更普高的意义);捍卫人类灵魂尊严、追求幸福理想的“硬汉”(“失败的英雄”“胜利的失败者”等)。“圣地亚哥”只能揭示小说主 人公的名字,不能暗示人物形象是具有普遍意义的。

 

【2017台州】

(1)阅读名著能让我们看到高处的光,远处的爱和深处的智慧。读奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》,可以看到 ___ (填主人公)为理想献身的崇高精神;读 ___ (填作者)的《骆驼祥子》,可以看到作者对旧北京人力车夫的深切同情;读法布尔的《 ___ 》(填作品),可以看到作品中蕴含的睿智哲思。

(2)阅读【甲】【乙】两个文段,回答下面的问题。

【甲】

__A__离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他,不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。

(选自冯骥才《俗世奇人》)

【乙】

A 真的急急慌慌地跑到巡捕房来,跑得太急,大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢!巡捕闻知马上赶去,居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。

(选自冯骥才《俗世奇人》)

请指出【甲】【乙】两个文段中的“A”是谁,并概括其性格特征。

“A”是 ___   _____________________________

(3)鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”,是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例,结合与他相关的情节,简要说说作品的讽刺意义。

________________________________________

【答案】

(1)(3分)保尔•柯察金   老舍   《昆虫记》

(2)(3分)牙医华大夫  心地善良、乐于助人 、正派、规矩,可有个毛病,便是记性差。

(3)(4分)严监生是个典型的悭吝鬼,他花费的银子,实在都出于不得已,有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝:其一,当王氏死后,赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时,严监生听而不言,“桌子底下一个猫就扒在他腿上,严监生一靴头子踢开了”.这个猝然之间的暗暗发狠的动作,正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露.其二,严监生临终之际,伸着两个指头就是不肯断气,大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝,但都没有说中,最后还是赵氏走上前道:“爷,只有我能知道你的心事.你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油.”直到赵氏挑掉一根灯草,他方才点点头,咽了气.这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分,同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。

 

【2017温州】

(1)“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字,根据下列内容分别选择正确的一项。(3分)

【甲】_ 拿出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦,……”

【乙】__ 对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻,……”

【丙】_ 见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。

A.武松   B.李逵  C.鲁智深

(2)根据《沙乡年鉴》相关内容,完成下面阅读任务单。(5分)

《沙乡年鉴》阅读任务单

阅读层次

阅读策略

阅读任务(部分)

阅读记录

检视阅读

略读浏览

依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因

分析阅读

评价质疑

利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”,你同意这个观点吗?结合本书内容进行阐述。

 

主题阅读

拓展联读

从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》

/

【答案】

(1)【甲】C    【乙】A    【丙】B

(2)①这本书记载了作者一家在成斯康星重建沙地农场的生活片段,所写内容按十二个月顺序编排在一起,因此取名为“沙乡年鉴”。

②示例1 :同意。我们为了保护原始野性,需要采取一些措施,但结果往往违背初衷。如《沼泽地的哀歌》中,政府用各种方法保护沼泽地,却成胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活,迫使它们离开。人类这种保护行为,反而弄巧成拙了。 示例2:不同意。人类的发展往往会影响自然,因此在发展中要有保护自然、珍爱自然的意识。《沼泽地的哀歌》中,如果政府不采取保护沼泽地的措施,人类的开辟和侵占只会变本加厉,加速鹤的离开。人类这种行为对原始状态的保护是有其积极意义的,并不是所有的保护都会弄巧成拙。

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