2013年浙江省温州市中考语文试题及答案

作者/来源:   发表时间:2019-01-07 06:56:22

2013年浙江省初中毕业生学业考试(温州)——语文

一、语文知识积累与运用(27分)

1.下列词语中没有别字的一项是(    )(3分)

A.馈赠  茏罩  眼花瞭乱  锲而不舍     B.烦燥  怅然  通霄达旦  芸芸众生

C.静穆  亢奋  叱咤风云  大彻大悟     D.寂莫  辐射  遮天蔽日  相得益彰

2.古诗文名句默写。(10分,①至⑧题选做六题,⑨⑩两题必做)

①老骥伏枥,           。烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

②          ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

③浮云游子意,                。(李白《送友人》)

④             ,山是眉峰聚。(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)

⑤千古兴亡多少事?悠悠。      。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

⑥人不知而不愠,      ?(《论语·学而》)

⑦子曰:“人无远虑,      。”(《论语·卫灵公》)

⑧      ,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

⑨赵师秀《约客》中描写江南雨夜自然景象的诗句是:      ,      。

⑩登高望远,视野开阔,豪情满怀,壮志凌云。只要有王安石登飞来峰时“      ,      ”的见识和胸襟,你在未来的人生旅途中就能把握自己,不会迷惘。

3.名著阅读(6分)

(1)下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画,任选两幅,根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。(2分)

我选图(    )和图(    ),人物分别是      和      。

(2)下面这段心理描写选自哪一部作品?请写出书名。(2分)

有时候他真想责骂自己,为什么这样自苦;可是,一个车夫而想月间剩下俩钱,不这么办怎成呢?他狠了心。买上车再说,买上车再说!有了车就足以抵得一切!

(3)阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话,写出简因为什么事离开罗切斯特。(2分)

“你走了,简?”

“我走了,先生。”

“你离开我了?”

“是的。”

“你不来了?你不愿来抚慰我,拯救我?——我深沉的爱,凄楚的悲苦,疯狂的祈求,你都无动于衷?”

4.语文综合性学习。(8分)

《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活,编辑部邀请同学参加编辑工作。

(1)右图是温州市初中文学联盟标志图案,圆环内的拱形象征天空,下方是一本打开的书,中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内)(3分)

 

(2)刊物新增的栏目要拟一个栏目名,请根据入选作品的类型,选出最恰当的一项(       )(2分)

A.成长笔记    B.名作品悟    C.咬文嚼字    D.社会万象

入选作品

《守望生命的麦田——我读塞格林<麦田里的守望者>》

《三毛的“撒哈拉”:沙漠中的人生绿洲》

《圣洁的情感,深邃的意境——读泰戈尔<吉檀迦利>有感》

(3)刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会,请你从中提炼对写作有帮助的两点经验,用简洁的语言写出。(3分)

材料一:青年人喜欢新奇是好事,但一味追逐新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢地读,慢慢地培植起来深厚根基。

材料二:在一篇稿子写完之后,总要来回读好几遍,检讨上下文语气是否贯穿,全文前后是否呼应,是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字,总要尽量修改,尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词,选若干篇,自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性灵,拓展胸襟之功。

二、现代文阅读(30分)

(一)(17分)

鹰   周涛

(1)雨水已经在地上横流,稀泥在脚下咕叽着,很有张力。这时,肯定是上帝让他在偶然间一瞥,发现了正在泥水中蠕动的一物!他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼,黄乎乎的一团,蟋缩着也不逃窜。近前细看,竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物!这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以,它自以为熟悉风云变幻,却不想竟被骤降的暴雨凌空击落,成了这副倒霉样子,全身湿淋淋的,涂满泥浆,比一只老鼠还糟糕。

(2)它显得非常小,形体和一只半大公鸡差不多;而精神状态更渺小,淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去,就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的,所以它移动起来十分别扭,像个瘸子。就连那双眼睛,黄眼珠,圆圆的,外圈镶着一圈金丝,据说平时在空中相当锐利的眼睛,也毫无凶悍的光芒了,只剩下哀告无援的神色。

(3)他捡它的时候,它丝毫也没有挣扎,很顺从地被他用外衣兜起来,提走了,一直提回到他住的泥巴房,顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮,个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样,一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面,任凭雨水冲洗着泥浆,它无动于衷,而且毫不引人注意。他这时的心情,就像意外地捡了个古陶瓷瓶,可惜碰缺了一角,成了弄坏的宝物,已经没有多少价值。得来容易,便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事,很快就丢在脑后了。而且,应该承认,他是被那家伙的可怜相给蒙骗了,他完全忘了最重要的一点,就是那家伙会飞。

(4)后来,天放晴了。

(5)他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了,大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言》,那里边有些话他现在还记得:“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部,至少是大部分奥秘,人就不能称其为人。”还有:“畜牲是不懂,但它并不装懂。我们什么也不懂,但偏要装懂。

(6)当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候,矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头,看见那涂满泥浆的老树根活了。

(7)它正拍打着翅膀,头颈向前伸着。

(8)它已经完全晒干了,洗净了,在阳光下变得生气勃勃,每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪,它仿佛变成了另一个东西,大了几倍,翅膀凌空扇动时有一种气势,一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟,恰恰被他看见。

(9)他站在那儿没动,根本没有打算扑上去抓它,只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心,害怕它丧失了飞的能力。

(10)它飞走了,先是低低地滑翔,有时候离地面很贴近,像个小孩做的飞行玩具。不一会儿,它就升起来,飞进了天空,盘旋,徜徉,就在这屋顶的上空,遥远成一个黑点。

(11)他仰起脸,注视着它,看那黑点儿的移动,看那放晴了的天空中      (A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飘浮)在阳光下的云,这时,他觉得那只鹰神奇而又陌生。

(选自《高塌》,原题为《天空》,有删改)

【注释】①箴言:规劝告诫的话。

5.文中第(3)段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了?结合全文,简要概括原因。(3分)

6.文中第(2)段和第(8)段画线句写了鹰翅膀饿羽毛前后的变化,结合具体词语说说这样写的作用。(4分)

7.根据上下文,为(11)段空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。(4分)

 

8.文中第(5)段《箴言》中的两句话,意味深长,是理解本文的关键。仔细品读这两句话,你感触最深的是什么?结合全文加以阐述。(6分)

 

(二)(13分)

百度百科:蒋勋

【艺术人生】

蒋勋,是台湾文化圈里公认的全才。

1972年,蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。1976年返回台湾后,先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学。2000年,他辞去东海大学美术系主任的职务。

他驰骋于文学领域,以诗歌吟诵激情,用散文细说生活,用小说反映人性。其文笔清理流畅,兼具感性与理性之美,有小说散文等作品几十种。

他翱翔于书画天空,多次举办画展。第一次画展,就以六十多件水墨作品,深获各界好评。他深谙书法,书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明快,认为书法的顿挫点捺,就是生命的一种实践。

 

【人物写真】

大红围巾、黑上衣、牛仔裤,深秋北京,64岁的蒋勋坐在人群中从容“布道”,他的声音富含磁性,“有能让人安静下来的神效”。他的“布道”帮助了很多人。有人每晚听着他的声音入睡,有人因为他讲《寒食帖》开始练习书法,还有人决定无论多忙都要出门看看月亮,松弛心情。

近年来,蒋勋游走于大陆与台湾之间,在海峡两岸掀起了一股美学热,被媒体誉为“美学布道者”。

【人物轶事】

1. 在东海大学时 有一天,蒋勋经过学校草坪经过学校草坪,阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤,躺在草地上读诗。他想,有多久没有这样躺在草坪上读书了?于是突然下了决心要辞去美术系主任的职务。

2.有一次,蒋勋谈起离职一事,说:“为什么我要离开大学,我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育,如果这一部分没有做,我们有再多的画家、音乐家、建筑家,其实是没有用的。”

 

【个人语录】

1.我常常给美下一个定义是,美是回来做自己。

2.每个活着的生命都要找到自己,美是一种拯救。

3.美在生活中,要学会从细微处感受生活中的美和力度。

4.我们都有一个误解,认为美是看画展、听音乐会,其实美不只在艺术里、在画廊里、在音乐厅里。我一直提倡,美是一种布道。我希望有一天在这个社会里面,我们走出去看到的事物都是美的。

5.美的力量能呼唤心灵,进而改变自己。

6.孤独是生命圆满的开始,没有与自己独处的经验,不会懂得和别人相处。

 

【社会评价】

蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒,让我们看见精灿灼人的明眸。善于把沉哑喑灭的美唤醒,让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。

——台湾作家  张晓风

蒋勋的文章里有太多的硬伤。如蒋勋讲红楼梦,在讲北静王初见宝玉那一段,他引用了唐玄宗写的《鹅鸰颂》,却说成是唐高宗写的。我们平常开一个讲座,大约事先总要做点功课,但蒋勋讲一个东西好像从不需要找一个注释参考一下。他对具体文字的解释,真是毫无根据,强悍无比。

——浙 江大学教授  江弱水

蒋勋先生能用十分浅显易懂的语言来讲述原本深奥的道理,让人如沐春风,茅塞顿开。他的文字又是一面镜子,照出了现实生活中不容易被发现的一些真相。他的文字让人安心宁静。

——网友  淡水寒烟

©2013 Baidu 使用百度前必读│百科协议百度百科合作平台

9.蒋勋的主要成就有哪些?请根据上述材料简要概括。(3分)

 

10.【人物轶事】写了蒋勋重要的人生选择。他为什么作出这样的选择?根据上面有关材料简要回答。(3分)

 

11.【社会评价】中江弱水的话引起了网友热议。下面是两段网友评议,你看了后,对蒋勋有怎样的评价?请综合上述材料谈谈。(3分)

@沙砾于飞:江弱水怎么可以这样粗暴地批评蒋勋先生呢?以蒋先生的学识,怎么可能有硬伤呢?这简直是污蔑,是中伤!

@丹尼莎娜:原来蒋勋只是一个不学无术、浪得虚名的人,我以前还追星一般地仰慕他。汗!

 

12.蒋勋说:“美的力量能唤醒心灵,进而改变自己。”请结合生活体验或阅读积累,具体谈谈这句话给你的启示。(4分)

 

三、古诗文阅读(28分)

(一)(5分)

柏林寺南望  (唐)郎士元

溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在,画出西南四五峰。

【注释】①精舍:寺庙,指柏林寺。 ②霁:雨止。

13.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景,“微”、“深”二字体现出了柏林寺      的环境特点。(2分)

14.诗的后两句描写云峰相依的景象,请发挥想象,用自己的语言加以描述。(3分)

 

(二)(12分)

公输(节选)

于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

15.解释下列句中的加点词语。(3分)

(1)楚王问其       (2) 在宋城上而待楚矣       (3) 虽杀臣,不能也   

16.下列句中“之”字的意思与例句相同的一项是(    )(3分)

例句:公输子意不过欲杀臣

A.乃记而去    B.辍耕垄上   C.子墨子九距   D. 公输盘攻械尽

17.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

杀臣,宋莫能守,乃可攻也。

 

18.文中画线句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理?请用简洁的语言写出。(3分)

 

(三)(11分)

丞相牛公应举,知于頔相之奇俊也,特诣襄阳求知。住数月两见,以海客遇之,牛公怒而去。去后,忽召客将问曰:“累日前有牛秀才,发未?”曰:“已去。”“何以赠之?”曰:“与之五百。”“受之乎?”曰:“掷之于庭而去。”于公大恨,谓宾佐曰:“某盖事繁有阙违者。”立命小将赍绢五百、书一函,追之。曰:“未出界即领来,如已出界即送书信。”小将于界外追及牛公,不启封,揖回。

(选自《唐五代笔记小说大观》)

【注释】①牛公:即牛增孺,唐朝丞相,当时还是秀才。②于頔:人名,唐朝大臣。③海客:居无定所的江湖人。④客将:客籍将领。⑤赍:携带。

19.根据《古代汉语词典》提供的部分义项,为下列句子中加点的词选择恰当的解释。(2分)

(1)以海客遇之(    )       (2)于公大恨(    )

遇:A.相逢,不期而会   B.碰到,遭受  C.相待,接待

恨:A.遗憾,后悔  B.不满  C.通“很”。违逆,不听从

20.联系上下文,在括号内填入被省略的内容。(3分)

(    )去后,(    )忽召客将问曰:“累日前有牛秀才,发未?” (    )曰:“已去。”

21.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

立命小将赍绢五百、书一函,追之。

 

22.结合文中语句,说说牛公是个怎样的人。(3分)

 

四、写作(60分)

23.读下面几行诗,按要求写作。(60分)

我以为自己能读懂春天∕原来,我只知道春天过了是夏天

我以为自己能读懂青春∕原来,我只把青春当成了一段时间

我以为自己懂得了母爱∕原来,我把母爱当成了早餐

我以为自己懂得了友情∕原来,我把朋友当成了玩伴

……

请以“原来我没懂”为题写一篇文章。

要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得抄袭本卷中的材料;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

参考答案

书写(5分)略

一、语文知识积累与运用(27分)

1.(3分)C

2.(10分)①志在千里②大漠孤烟直③落日故人情④水是眼波横⑤不尽长江滚滚流⑥不亦君子乎⑦必有近忧⑧先天下之忧而忧⑨黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙⑩不畏浮云遮望眼,自缘自在最高层

3.(6分)(1)图1:高俅  图2:林冲或豹子头  图3:杨志或青面兽

(2)骆驼祥子

(3)简得知罗切斯特已经结婚。

4.(8分)(1)示例:我们共同阅读,从书籍中汲取营养,抒写青春,拥抱文学的天空。

(2)B

(3)写自己有深切感受的内容;读古典文学作品,培植深厚根基;通过来回地读修改自己的文章,做到“言语从字顺”。

二、现代文阅读(30分)

(一)(17分)

5.(3分)被暴雨凌空击落的鹰的那种可怜相,让他忘了鹰会飞;可是后来鹰还是重新恢复活力,飞进天空。所以说,他被鹰蒙骗了。

6.(4分)鹰的翅膀和羽毛,先前是“淋湿”、“塌陷”,后来却“鳞光闪闪”、“凌空扇动”,这样形成鲜明的对比,写出了鹰前后形象的巨大变化,突出了鹰的雄姿与气势,给人以强烈的震撼。

7.(4分)选 A项,理由:经过一场暴雨后,天空刚刚放晴,阳光灿烂。“大朵大朵”能表现出云朵层叠的壮美,而“爆裂”更有力度,传神地写出云朵翻涌的状态,烘托出鹰生命力爆发时的张扬和神奇,表现了“他”此时对鹰的敬仰。

8.(6分)示例一:

世界原本比我们所了解的更神奇,更丰富,人类太自以为是。就像文中的“他”,起初捡到鹰时,觉得鹰连老鼠、黄鼠狼都不如,到后来却发现鹰变得生气勃勃,不经意间给他带来震撼。鹰是他关照自己的一面镜子,让他明白:任何事物都不能只看它的表面,要以谦逊的态度去了解自然,敬畏自然,认识世界的丰富和阔大。

示例二:

他可以称为“真正的人”。他看见一只被暴雨击落的鹰就用外衣包起来带回家,表明他天生有一颗怜悯之心。后来他目睹了鹰从落魄到恢复神力的过程,感受到鹰的生命之美。他对鹰的生命力和神奇怀有敬畏之心。鹰给了他人生启迪:我们对世界的认识还不够,一些原以为熟悉的事物,却常常让人感到陌生;而这种“陌生”恰恰是对事物更深入的认识。

示例三:

“我们什么也不懂,但偏要装懂”这句话其实是他的一种自我反省,同时也表明了他在很大程度上已经懂了。鹰被暴雨击落后,毫无生气,以致他没有意识到鹰的价值,可见他起先并不懂。可是,这鹰在天晴后却能自己恢复神力,飞进天空,给他带来强烈的震撼。仰望之时,他已经懂得了鹰,也懂得人类不能太自以为是了。

示例四:

“畜牲并不装懂”,就像鹰,困顿时,它就是一副落魄的样子;雨水冲洗它,就任其冲洗;天晴了,它就坦然地在人的面前飞起。“不装懂”,是鹰的生活态度,也应是人的生活态度。有“不装懂”,人类才能更好地理解包括鹰在内的世间一切事物,才能更好地理解我们身外的世界。鹰教会我们应该以一种谦卑的态度面地一切。

(二)(13分)

9.(3分)在文学领域,有许多作品,并获得多项荣誉;在书籍方面,多次举办画展,深获各界好评;在美学教育和传播方面,影响巨大。

10.(3分)他想要回来做自己,或他认识到每个生命都要找到自己;他想要做社会大众美的教育,或他想要做“美学的布道者”。

11.(3分)示例一:

我觉得蒋勋先生是一个名副其实的美学布道者,他在各个领域都作出了很大的贡献,尤其在美学教育和传播访友,,不遗余力,在两岸掀起了美学热。但“金无足赤,人无完人”,出现一些所谓“硬伤”在所难免。我们不应该对这样一个在美学方面“布道”的人过于苛责。

示例二:

我觉得蒋勋先生是个有成就的人,在文学、书画、美学等很多领域都很有造诣。但作为美的教育和传播者,出了这些知识性的低级错误,在不应该。因为这些错误可能会误导听众和读者,也有损他自己在大家心目中的形象。

12.(4分)示例一:

美的力量能唤醒心灵,能唤醒人们对生活的感悟。听一首美妙的乐曲,那一个个音符会点点入心,心中会涌起一些美妙的感受;欣赏一朵小花,悠然心会间,一些细腻的情感就悄然苏醒过来。母亲的一句叮咛,朋友的一次回眸,春天的一声鸟鸣……都会唤醒我,让我感受生活处处都闪烁着美,让我一点点调整自己,去领悟这个世界的丰富与美妙。

示例二:

读泰戈尔的诗,我觉得处处布满美点。这些诗句像轻轻的絮语,又像温暖的叮咛,品读之时,我的心中一些不易觉察的美妙的感觉慢慢被唤醒。诗中的车辇、海滩、夏花、秋叶等纷至沓来,点点叩击我的心扉,美的力量是其他任何东西难以替代的,就像泰戈尔的诗无法替代一样。这种阅读,让我的心变得透明、美丽、闪亮、敏感,让我不知不觉在某些方面改变自己。

三、古诗文阅读(28分)

(一)(5分)

13.(2分)幽静或幽深

14.(3分)示例:雨后的山更加青翠了,云雾缭绕在四五座山峰间,如同妙手给出的一幅幅水墨画。

(二)(12分)

15.(3分)(1)原因,缘故  (2)入侵  (3)尽,完

16.(3分)D

17.(3分)(如果)杀了我,宋国就守不住了,就可以攻下了。

18.(3分)他意识到园子墨子是攻宋的障碍,陡起杀机,在心里做着阴暗的盘算。

(三)(11分)

19.(2分)(1)C  (2)A

20.(3分)牛公   于頔   客将

21.(3分)(于頔)立即命令小将,带上五百匹绢绸,一封书信追赶他。

22.(3分)当受到冷遇时,他“怒而去”;当赠他五百钱时,他“掷之于庭”;当于頔派人他,送上绢绸、书信时,他“不启封,投回”;可见他是一个个性鲜明,有傲气,率性而为的人。

四、写作(60分)

23.略

 

用户评论
暂无内容
用户名:
E-mail:
评分:               
评价: